© Yulia Serebrennikova
Интервью с Виктором Саенко - одним из основателей НСО (Научное Соционическое Общество, прекратившее свое существование в 2011 году)
• С 2006 года в поездках по стране наблюдаю за развитием соционических сообществ в разных городах. Наблюдал за тем, как участники групп собираются, как они готовят свои доклады; где-то публиковались отчеты о работе соционических клубов. Я пришел к выводу: для того, чтобы соционический клуб существовал хотя бы полгода, встречи должны проходить раз в две недели (не реже). Участники сначала все перезнакомится, далее начинают определять свои типы. В любом клубе, по моим наблюдениям, есть статисты и есть костяк. Для того чтобы клуб существовал более чем полгода, необходимо, чтобы в клубе обсуждались соционические темы. Людям должно быть интересно приходить. Если темы перестают докладываться, то клуб через полгода благополучно вымирает, или превращается в «тусовку», общение которой уже не приносит весомого результата. Просто никакого развития больше нет в такой группе. О каких городах я говорю? Москва, Санкт-Петербург, Ростов, Екатеринбург, Новосибирск получили больший опыт такой работы соционических групп. Есть опыт поменьше в других городах: Казань, Йошкар-Ола, Красноярск, Харьков, Минск. Названы города, в которых я лично был и лично общался с участниками соционических групп.
• Полгода - критическая точка, по моим наблюдениям, если вообще какой-то «конструктив» возможен при существующем костяке клуба. Дальше встает вопрос в том, насколько работа соционического объединения людей будет поставлена. Во-первых, доклады. Доклады могут максимум длиться год, если доклады будет делать один человек; а другие участники будут приходить послушать, не проявляя инициативы. Если докладчик не сделает для себя из этого школу, свою собственную школу, то клуб превратиться в «тусовку». В идеале клуб должен перерасти в школу, которая может быть площадкой для разных соционических школ. Как только перспектива перехода от клуба к школе исчезает, клуб умирает. Такова закономерность, выявленная мною на основе многолетних наблюдений. Она противоречит стратегической задаче: мы можем для соционики добиться признания и добиться для соционики прихода к общей парадигме.
• На мой взгляд, столичный город - Москва, Киев - не лучшее место для того, чтобы люди пришли к единой парадигме. Москва может вбирать в себя всё лучшее, что накоплено в разных школах, но нужна обратная связь от других городов. Для того чтобы прийти к единой парадигме нужна воля и нужен системный подход. В чем системный подход может заключаться? В каждой школе есть своя парадигма, своя система интерпретаций. Одна фраза на интервью может интерпретироваться в одной школе как проявление, например «логики», а в другой школе данная фраза будет интерпретироваться как проявление «рациональности», а в третьей - как проявление «сенсорики». Всё это будет влечь за собой разночтение в результатах соционической работы. При существовании единой парадигмы такого не будет происходить. Кому нужна единая парадигма? Есть потенциально те люди, которым она будет нужна. Для тех, кто будет преподавать соционику в будущем в регионах. Это в Москве разные направления могут сосуществовать на равных, не общаясь друг другом. В регионах сложнее, там меньше размер рынка. Регионы - место, в которых создается единая парадигма соционики. Руководитель школы для того, чтобы контролировать рынок, должен будет разные направления у себя собирать. В перспективе возможно создание единого стандарта соционического образования. Единый стандарт может и мешать, если стандарт будет спущен сверху. Руководитель должен выработать свой стандарт у себя, в своей школе.
• Возможно и такая ситуация: образовательные соционические программы спускаются лидерами, которых не хотят признавать лидерами другие соционики. Есть лидер в регионе, он должен, на мой взгляд, собрать у себя разные соционические направления. Если какое-то направление он у себя не сможет привлечь, тем самым он создаст для себя конкурента в лице соционика, придерживающегося других взглядов. Лидера в регионе, конечно, признают, если он лидер; он при этом должен проявить достаточно инициативы. Он сначала может создать себе клуб, а потом создать себе школу из клуба. Признанные в отдельном регионе лидеры могут распространять своё влияние на соседние регионы. Далее лидеры из разных регионов начнут уже конкурировать между собой, распространяя своё влияние за пределы одного региона. Конкурировать за то, чья парадигма ближе к жизни. Мало создать свою парадигму, она должна оказаться ближе других к жизни. Если парадигма некорректно жизнь описывает, она должна проиграть. В ходе развития событий, когда человек, побыв победителем, проиграет - это будет страшно, по моему мнению.